вторник, 30 апреля 2019 г.

2019 год - год 95-летия со дня рождения Виктора Петровича Астафьева, великого русского писателя, члена Союза писателей России, Почетного гражданина г. Красноярска, г. Игарки, г. Перми и г. Чусового.

Виктор Астафьев

Детство и юность

Родился Виктор 1 мая 1924 года в небольшом селе Овсянка Енисейской губернии (ныне – Красноярский край).
Даже в краткой биографии Астафьева можно перечислить много трагических моментов. Еще когда Виктор был ребенком, его отца арестовали, а мать умерла во время одной из поездок к мужу. Детство Виктор Астафьев провел с бабушкой и дедом. Об этом времени у писателя осталось много светлых воспоминаний, которые позже он описал в автобиографии.
После того, как отец Виктора вышел из тюрьмы и еще раз женился, семья переехала в город Игарка Красноярского края. Когда отец попал в больницу, а новая семья отвернулась от Виктора, он оказался в буквальном смысле на улице. Проскитавшись два месяца, был направлен в детский дом.

Служба

В 1942 году Астафьев добровольно ушел на фронт. В Новосибирской пехотной школе он обучился военному делу. А уже в 1943 году отправился воевать. Сменив несколько видов деятельности, до конца войны был обычным рядовым солдатом. За время службы Астафьев был удостоен медали «За отвагу», ордена «Красной Звезды».
Когда война закончилась, Астафьев женился на писательнице Марии Корякиной, вместе с ней поселился в городе Чусовой Пермской области. Проживая там, он сменил несколько профессий: был слесарем, учителем, кладовщиком, работал на местном мясокомбинате. Однако кроме работы Виктор интересовался литературой: даже был постоянным членом литературного кружка.

Литературная карьера

Впервые рассказ Астафьева был напечатан в 1951 году («Гражданский человек»). В том же году Виктор стал работать в газете «Чусовский рабочий», это место не покидал 4 года. Для газеты Астафьев написал множество статей, очерков, рассказов, его литературный талант начал раскрываться все полнее. В 1953 году была опубликована книга Астафьева «До будущей весны».
А в 1958 году в биографии Виктора Астафьева произошло важное событие – его приняли в Союз писателей. Для повышения своего литературного уровня Астафьев учился на Высших литературных курсах с 1959 по 1961 год.
Если кратко охарактеризовать произведения Виктора Астафьева, можно сказать, что они освещают военную, антисоветскую, деревенскую тематику.
За все время своей деятельности Астафьев написал множество произведений. Например, романы «До будущей весны», «Тают снега», «Прокляты и убиты» (роман был удостоен премии РФ в области литературы и искусства). Среди его повестей: «Стародуб», «Слякотная осень», «Так хочется жить», «Из тихого света», «Веселый солдат», «Васюткино озеро», «Царь-рыба».
В сборник «Последний поклон» вошли автобиографические рассказы Астафьева о жизни в сибирской деревне, которые он писал для детей.

Смерть

Умер писатель в Красноярске 29 ноября 2001 года и был похоронен в родном селе Овсянка.


Подробнее: https://obrazovaka.ru/alpha/a/astafev-viktor-astafyev-viktor#ixzz5mbFZDLTd

понедельник, 11 марта 2019 г.

Итоги декады МО "Филология"

Прошла декада методического объединения "Филология". Подведены итоги, названы победители.

                       «Король и королева письма 2019» 

Параллель
Название Конкурса 
Победитель
2 2  классы
Конкурс «Король и королева письма - 2019» (русский  язык)
Иванов Миша (2 «Д»)
Конкурс «Король и королева письма - 2019» (английский язык)
Герасимов Артём ( «2В»)
3 3  классы
Конкурс «Король и королева письма - 2019» ( английский язык)
Побежимов Кирилл (3 «Б»)
4 4  классы
Конкурс «Король и королева письма - 2019»  (немецкий языки)
Биткулова Лия (4 «В»)
Конкурс «Король и королева письма - 2019»  (английский язык)
Антонова Виктория (4 «А»)
5 5 классы
Конкурс «Король и королева письма - 2019» ( английский язык)
Круглова Арина (5 «А»)
Конкурс «Король и королева письма - 2019»  (немецкий языки)
Ширман Артём (5 «А»)
1 10 классы
Конкурс «Король и королева письма - 2019» (русский язык)
Галимова Рената (10)
1 11  классы
Конкурс «Король и королева письма - 2019» (русский язык)
Ларина Олеся (11)






                                                              
                                               

5 классы (конкурс иллюстраций "Моя любимая книга"): 
1 место- Щукова Ева, 5а
2 место- Коновалова Лия, 5б, Толочек Ульяна, 5а
3 место- Усонбаева Мария, 5а

6 классы  (викторина):
1 место-Хакимджанова Мухлиса, 6а
2 место-Сулейманова Арина, 6а
3 место-Магасумова Диана, 6а

7 классы (викторина):
1 место-Боброва Рита. 7б
2 место-Русяева Дарья. 7б
3 место-Николаева Анна, 7в

8 классы (конкурс электронных презентаций "Я люблю фантастику"):
1 место-Мурзин Михаил, 8б
2 место-Цитцер Александра, 8б
3 место-Шелехова Ульяна, 8б







суббота, 26 января 2019 г.

Устное собеседование по русскому языку


Итоговое собеседование по русскому языку  направлено на проверку навыков спонтанной речи – на подготовку участнику будет даваться около минуты.
Модель собеседования включает следующие типы заданий:
1) чтение текста вслух;
2) пересказ текста с привлечением дополнительной информации;
3) монологическое высказывание по одной из выбранных тем;
4) диалог с экзаменатором-собеседником.
Все тексты для чтения, которые будут предложены участникам собеседования, - это тексты о выдающихся людях России, таких как первый космонавт Юрий Гагарин, знаменитый хирург Николай Пирогов, наши современники Доктор Лиза (Елизавета Глинка) и доктор из Красноярска, который в сложных условиях провел операцию и спас жизнь ребенку.  
На выполнение работы каждому участнику будет отводиться около 15 минут. В процессе проведения собеседования будет вестись аудиозапись.
Оценка выполнения заданий работы будет осуществляться экспертом непосредственно в процессе ответа по специально разработанным критериям с учетом соблюдения норм современного русского литературного языка.
Планируется, что итоговое собеседование выпускники 9 классов будут проходить в своих школах. Оцениваться оно будет по системе «зачет»/«незачет». 
Руководитель федеральной комиссии разработчиков КИМ ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку Ирина Цыбулько отметила, что разработанная модель итогового собеседования не имеет аналогов в мировой практике и выразила надежду, что педагогическое сообщество примет активное участие в ее обсуждении. 
Проект демонстрационного варианта итогового собеседования по русскому языку опубликован на сайте ФИПИ в разделе ОГЭ / Демоверсии, спецификации, кодификаторы

пятница, 28 декабря 2018 г.


ПАМЯТКА по оформлению реферативно-исследовательских работ на конкурс «Интеллектуалы 21 века»

Текст работы следует печатать шрифтом TimesNewRoman, соблюдая следующие размеры полей: левое – 20 мм, правое – 10 мм, нижнее и верхнее – 20 мм, оформляются шрифтом 14 кегль через один интервал, выравнивание - по ширине страницы, печатать следует на одной стороне листа формата А4 (210х297 мм)
Титульный лист включает:
- название Конкурса;
- тема работы;
- название секции;
- фамилию, имя автора;
- класс, образовательное учреждение;
- фамилию, имя, отчество научного руководителя, его должность, место работы, ученую степень и звание;
Оглавление содержит перечень структурных частей работы и номера страниц их начала (удобнее оформлять в виде таблицы, которую потом скрывать).
Введение, основная часть и заключение общий объем не превышает 15 страниц формата A4.

Во введении кратко обосновывается актуальность работы (проекта/исследования), цель (одна) и задачи (несколько), гипотеза (мы предполагаем, что….), объект (что-то большое, полное, целое), предмет (что-то малое, часть от целого.Чаще всего название работы и предмет - одно и то же), методы исследования (теоретические – обзор литературных источников и интернет-публикаций, обобщение, практические – анализ, сравнение, наблюдение, эксперимент, соцопрос, интервьюирование, анкетирование и т.д.), практическая значимость результатов исследования. Возможно описание этапов исследования/проекта, ожидаемый результат.

В основной части можно использовать заимствования из источников, но приветствуются и собственные выводы, собственное мнение (мы согласны…, на наш взгляд…, мы считаем…). Повествование ведется от третьего лица - "МЫ" ("... в результате анализа научно-публицистической литературы нами было установлено, "...в ходе исследования мы пришли к выводам..." и т.п.). Приветствуется в отдельной главе основной части представить обзор литературных источников (по обществознанию, праву - нормативных документов). Заимствованная информация должна соответствовать возрасту автора. При выходе на очный этап ученик должен в ней ориентироваться.
Необходимо понимать: проектная работа отличается от реферативно-исследовательской! Если кратко, то....Проект должен иметь в своей сущности обязательно: проблему, предмет, план, продукт, презентацию. Реферативная работа более теоретизированная.

В заключении кратко описывается: реализована ли цель и задачи, подтверждена ли гипотеза, показана ли практическая значимость, возможно ли продолжение исследования/проекта. Большое количество информации не требуется – не надо говорить о том, что уже описано в главах. Краткие выводы – допускаются. Необходимо, чтобы цель, задачи, гипотеза во введении согласовывались с описанием выполненной работы в заключении.

Список литературы оформляется согласно требованиям ГОСТ 7.1 – 2003 (сначала литературные, затем – интернет-источники, в которых указывать название, а затем – ссылку).

Приложения не должны превышать 10 страниц формата А4, Таблицы, иллюстрации и распечатки допускается выполнять в виде приложений в конце работы. Таблицы, рисунки, иллюстрации, графики, диаграммы нумеровать и подписывать.

Нумерация страниц сплошная, включая приложения, арабскими цифрами. Иллюстрации, таблицы, расположенные на отдельных листах, включаются в общую нумерацию страниц.
Автор: Олеся Серышева на 12:08 Описание: http://img1.blogblog.com/img/icon18_email.gif 

воскресенье, 16 сентября 2018 г.

Об организации и проведении V конкурса портфолио учителей


        В соответствии с планом работы школы на 2018/2019 учебный год, в целях  мотивации педагогов на профессиональное развитие и повышение профессиональной компетентности, определения результатов педагогической деятельности, направлений и путей профессионального роста и развития педагогов школы, распространения и обобщения педагогического опыта

П Р И К А З Ы В А Ю:

1.Организовать и провести V традиционный конкурс портфолио педагога в период с 30.04.2019 г. по 15.05.2019 г.
2.Утвердить регламент проведения конкурса портфолио:
  • 01.09.2018 г. – 29.04.2019 г. – подготовка конкурсных материалов педагогами.
  • 02.05.2019 г – 12.05.2019 г. – работа конкурсной комиссии.
  • После 15.05.2019 г. – оглашение результатов и награждение победителей и призеров.
3.Утвердить состав конкурсной комиссии:
Ø  Серышева О.М., директор школы – председатель комиссии;
Ø  Шахматова Р.Р., заместитель директора по УР – секретарь комиссии;
Ø  Репникова Е.Е., заместитель директора по ВР;
Ø  Гумметова А.Ю., заместитель директора по УР;
Ø  Гарник С.В., руководитель МО учителей математики и физики;
Ø  Шаяхметова В.А., руководитель МО учителей естественнонаучного цикла;
Ø  Михайлова Н.А., руководитель МО «Филология»;
Ø Давыдова О.С., руководитель МО образовательных областей «Технология», «Искусство», «Физическая культура», «Музыка».
5.Руководителям МО обеспечить организационное, методическое, информационное, техническое сопровождение педагогов при подготовке к конкурсу портфолио.
6. Педагогам школы принять участие в конкурсе портфолио.
7.Заместителю директора по УР Шахматовой Р.Р. итоги конкурса разместить на сайте школы в срок до 18.05.2019 г.

График проведения предметных декад (недель) в 2018/2019 учебном году

п/п
Методические объединения
Предметы
Сроки
Ответственные

1
МО учителей начальных классов


·   Окружающий мир

·   Математика
·   Русский язык, литературное чтение
·   Технология
·   ОРКСЭ


декабрь


Март Февраль


Апрель
Май
Шахматова Р.Р., руководитель МО – ответственный
Плешанова С.А., Стафеева А.В., Широкова М.А.

Минаева Т.М., Мельникова Д.В.,
Рогожникова О.А., Решеткова С.И.


Серова С.А., Костянникова Е.И.,
Новаковская А.Э., Гумметова А.Ю., Баданова Н.В.
2
МО «Филология»
·         Русский язык, литература



Английский и немецкий языки
Февраль


Михайлова Н.А., руководитель МО – ответственный
Бучина Л.И., Шахматова Р.Р.,
Москалева И.П. , Бабинова Н.Г., Витошнева В.В.
Ступина Е.В., Уранова Г.В., Власова Е.К., Волина Т.А., Файзуллина Р.Р.,
3
МО  учителей математики, физики, информатики
Математика, информатика, физика
Март

Гарник С.В.,  руководитель МО – ответственный
Коровина О.А., Костянников С.А.,
Ревина Н.А., Белова Ю.В., Саратцева Ю.А.
4
МО учителей естественно научного цикла.

История, география, обществознание, биология
Декабрь
Малания В.А., руководитель МО – ответственный
Голубчикова В.С., Репникова Е.Е.,
Цейзер Г.В., Фомина К.Ю., Сайфуллина Л.В.
5
МО образовательных областей «Технология», «Искусство», «Физическая культура»
Технология, ОБЖ, физическая культура
Апрель
Давыдова О.С.,  руководитель МО –ответственный
 Рой Ю.А., Соколова В.В., Везнюк Е.А., Галенко А.А., Швец П.А, Назирова Э.А.

Методические практико-ориентированные семинары в 2018/2019 учебном году


 п/п
Месяц
Методическая тема
Ответственные
1
17 ноября 2018
Создание условий для достижения всеми учащимися начальной школы запланированныхметапредметных и личностных результатов освоения образовательных программ
МО УНК
2
15 декабря 2018
Создание условий для достижения всеми учащимися запланированных метапредметных, личностных результатов освоения образовательных программ  на уроках естественно научного цикла.
 МО учителей естественнонаучного цикла.

4
15 февраля 2019
Создание условий для достижения всеми учащимися запланированных метапредметных, личностных результатов освоения образовательных программ на уроках гуманитарного цикла
МО «Филология»
3
16 марта 2019
Создание условий для достижения всеми учащимися запланированных метапредметных, личностных результатов освоения образовательных программ на уроках математики, физики, информатики.
МО учителей математики, физики, информатики
5
20 апреля 2019
Создание условий для достижения всеми учащимися запланированных метапредметных, личностных результатов освоения образовательных программ  на уроках технологии, музыки, физической культуры, МХК, изобразительного искусства
МО образовательных областей «Технология», «Искусство», «Физическая культура»